运用学具，促进小学数学课堂深度学习的思考

何忠杰

摘要：数学是一门需要潜心钻研的学科，比起记忆原理和知识，更多的是在实际问题中应用学到的方法。学具在数学教学过程中非常常见，它可以帮助学生更加具体形象地观察数学中的各种规律和原理。深度学习是指在学生在学习时全身心投入到对知识的理解中，调动各种感官，锻炼多方面能力。因此小学高年级的数学课堂中教师能否用恰当的教学方式引领学生快速进入深度学习的状态十分重要。本文通过具体案例探讨了如何运用学具促进小学数学课堂的深度学习的问题。

关键字：学具;小学数学;深度学习

前言：

小学数学是学生在学习数学生涯中的起点，这个时期教师的启蒙对学生日后的数学学习有着深远影响，因此学生能否在课堂中深刻地理解知识、扎实地掌握原理非常重要。学具的运用往往会快速教学效果，但是也存在着很多问题，比如学生由于学具的出现开小差、学生在学具使用中参与度不高、学具并没有深入浅出地将问题具象化等，这样的情况下学生常常只能单方面接受老师灌输的知识，但是没有互动与应用的过程。因此恰当地运用学具，让学生在数学课堂上进入深度学习状态非常重要。

一、提高学生使用学具的纪律意识

传统课堂中由于学生使用学具时很容易分神，这样学生不仅会错过教师讲解的关键内容，降低学习质量，还会在玩闹中失去培养深度学习的机会，无法培养自己的综合素质。……