数学文化在小学数学课堂中的渗透

金顺芬

摘要：随着教育改革的深入，小学数学教育理念也在不断变化。在过去小学数学注重效率、基础数学只在学习的基础上，对渗透数学文化也提出了新的要求。我国的教育工作越来越趋向于学生自身素质的发展。随着社会的发展，教育的方向发生了变化。以往的教育工作者大多注重教育知识，却往往忽视了学生自身综合素质的培养。渗透数学文化可以帮助学生充分理解数学，热爱数学，这是一个比较先进的小学数学教学理念。

关键词：数学文化;小学数学;渗透

渗透数学文化可以帮助学生充分理解数学，热爱数学，这是一个比较先进的小学数学教学理念。在传统教学方式下培养的学生有足够的知识储备，但心理素质过差，缺乏学习和社会实践的信心和能力。本文根据小学教学的现状，探讨了如何正确地将数学文化渗透到小学课堂中。

1、渗透数学文化在小学数学教学中的必要性

过去的小学数学，目标是教学生做数学题，培养良好的数学思维，其方法几乎是不变的，都是基于应试教育的背景下，主要以课本知识、考试、考卷为主的教学方式，没有把数学文化有效地带入课堂，导致学生对数学的兴趣淡薄，数学课堂枯燥乏味，学生的数学思维不能迅速形成，对数学的理解也不完整，导致小学数学教学效率低下。教学质量差，教育观念需要改革。

2、数学文化在小学数学课堂渗透表现不足

2.1课堂氛围差

目前，许多数学课堂还缺乏师生之间的交流。……