初中语文阅读教学策略探析(1)

姜鸿

摘要：语文阅读是每位学生必须学习的一项基本技能，教师要注重在课堂中凸显学生的主体地位，不管是在平时的教学中还是在考试的过程中，都要对学生的阅读能力进行一定的考验。以往的阅读模式没有促使学生真正感受到阅读的快乐，相反学生会觉得乏味，直接阻碍了学生的进步，阅读没有达到预计的成效。因此教师要使用多种方式进行授课，促使学生的阅读能力有一个全面的上升，助力语文课堂教学目标的完成。

关键词：初中语文;阅读教学;策略探析

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-197

引言

随着实用性教育和新型课程改革的深入发展，当下国家在宏观上对学校教学的要求相较于以往而言也有了更多的调整和转变，不再以大规模的理论知识背诵为唯一宗旨，而是更加强调能力的培养和锻炼。这种变化就要求相应的教学主体也应当从传统的思维模式中寻求改革与创新，要顺应当下人文素养培育的主流趋势。而语文作为培养学生文字运用能力与核心素养的重要基础，在这种情况下也应当受到更加高度的重视和关注，特别是就初中阶段的学生来讲，要尤为强调其阅读教学的改革与优化。

一、初中语文阅读教学中存在的问题

（一）传统教学模式存在缺陷

传统的灌输式、填鸭式教学仍然以教师为主体，而没有把学生作为阅读教学的主体。只是一味地让教师去教授，而没有让学生主动去探究，学生被动接受，没有参与感，没有获得感。……