简析小学数学教学中培养学生兴趣的有效策略

吴正米

摘要：随着素质教学理念的普及，在小学阶段教学中教师更加重视结合学生的阶段特征激发学生学习兴趣这一内在驱动力。在小学生数学课堂教学中，教师要积极地采取一定的有效措施，激起学生数学学习的兴趣。本文从结合学生主体特征，激发学生数学学习兴趣;结合学生生活实际，培育学生逻辑思维能力;融合趣味游戏活动，激发学生学习自主意识等三个层面，对小学数学课堂教学中学生兴趣的塑造方法開展了阐述。

关键词：小学数学;兴趣培养;教学策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-08-252

“取得成功的真实窍门是兴趣”，由此可见，兴趣对人类发展起着多么的关键的功效。数学新课标也注重使学生具备学习数学课的兴趣，塑造学好数学的自信心。数学课是一门集丰富性和逻辑思维性于一体的课程，针对小学生而言，数学课的学习是有一定难度的。这类困难在某种意义上面伤害到小学生数学学习的主动性，进而造成数学课教学课堂效率不高。那么，在小学生数学教学课堂中，教师应该怎样激起学生数学学习的兴趣，提升学生数学学习的主动性呢？下边，笔者依据很多年小学生数学课堂教学的社会经验，融合中小学数学新课标，简要阐述小学生数学课堂教学中激起学生数学学习兴趣的几个方面工作经验，仅作参考。

一、结合学生主体特征，激发学生数学学习兴趣

教会学生善于思考是小学阶段数学教学的重中之重，而当今，在我国的小学生数学课堂教学还处在运用“填鸭式”的教学方式，在课堂教学的学习中，没有充足地充分发挥学生的思维逻辑，造成学生在数学课的学习中提不起来兴趣，小学生数学教学课堂效率不高。……