小学英语以趣激学的教学实践探究

吴跃均

摘要：伴随着在我国基础教育的持续发展，目前英文作为小学关键教学学科之一，其发展与改革创新是教师知得探寻的方位。小学阶段是学生压实英文基础的关键阶段，教师应关心学生兴趣的塑造，根据激发学生对英语这门语言表达的自学能力，来使学生对英语维持长期的学习意向，它是提高英语口语教学内容的根本，也是搭建效率小学英语课堂的关键前提条件。由此，教师应根据英语课堂环境的建立，为学生构建良好的英语学习气氛;教师要在英语课程上与学生在维持合理的互动交流，持续发掘学生在英语学习层面的潜力;除此之外，根据科学研究的教学理念，也可以使学生獲得英语学习成果，推动本身英语基础知识的提高。文中以英语课堂激趣为突破口，探寻提升 小学英语教学实效性的方式及对策。

关键词：恰当激趣;智慧课堂;小学生英语;教学措施

目前，小学生英语教师在进行教学的过程中，仍然存在不容忽视的问题，在德育教育的过程中，小学生英语教师应高度重视教学课堂实效性的提升 ，目前，早已有很多教师根据科学研究等方法，添加到英语教学科学研究的工作中当中，历经长期的教学实践活动，笔者了解影响小学英语教学实效性提升 的关键要素有二：第一，英文教师只关心课程内容，忽略教育理念。小学生英语教师常觉得，教学课堂实际效果不佳是学生的缘故，却忽略了本身教育理念的创新，这样的观念会造成教师没法立即掌握新式教学意识，因此教学课堂问题无法获得合理处理。……