课程思政视角下职业本科人才培养优化

苑礼兵

摘要：职业本科教育作为我国高等教育体系中的新成员，如何健康成长和发展是试点阶段需要努力探索的问题。课程思政教育理念的提出，对正在成长中的职业本科教育提供了方向性的指引。本文就职业本科的培养定位，结合课程思政理念从加强教师思政能力、课程建设、课程教学及教学评价体系方面提出了优化职业本科人才培养的几点建议，旨在探讨适合职业本科教育健康发展的路径。

关键词：课程思政;职业本科;人才培养

1职业院校本科教育探索现状

1.1职业院校本科招生困境

在职业教育社会认可度普遍不高的前提下，学生往往只是关注本科合作院校的名气，并不关注专业本身。把填报高职院校作为过渡桥梁，使得学生对自身专业的选择存在盲目性，只是期待尽快转入本科院校，职业院校沦为本科院校的简单生源提供者。

1.2职业院校本科专业培养困境

职业院校在选择合作院校时一般都是联合制定培养计划，因为本科院校处于相对强势的地位，因此，职业院校很难突出自己的专业特色。而且学生在日常学习中，常常会将2个院校的教学风格进行对比，人为地偏向本科院校，陷职业院校于尴尬的地位，职业院校应用型人才培养优势无从谈起。

1.3职业院校本科人才培养目标困境

职业院校的本科教育人才培养目标定位于以职业需求为导向，以岗位职业必须技能为核心，培养高技能高素质技术应用型人才。……