城乡初中道德与法治教学中的互动教学策略分析

邓伟

摘要：随着时代进步人们对于道德与法治的教学越来越重视。在此方面的互动教学为学生道德观法制观的形成打下基础，本文就城乡之间的差异和共同点给予了不同的教学策略分析，希望能对实际的教学活动产生一定的影响。

关键词：城乡初中教育;道德与法治教学;互动教学策略

引言

随着信息传播越来越便利，近些年的社会事件更有机会进入大众视野不断刺激着人们的神经。所以城乡初中道德与法治教学受到越来越广泛的关注，这事关教师的职责和义务。为了更好的教学效果，本文针对城乡教育背景的差异和相同点给予了具体的互动教学策略，希望能对教师的工作有一定的启发。

一、城乡初中道德与法治教学的基础差异

（一）不同社会环境下的教学策略差异

城市学生可能从小就容易接触到外界信息，拥有与不同的人之间的交流机会，因此他们的道德与法治观念可能更加多元，教师要对其进行引导。而乡村的学生受制于地域和交通水平等问题，可能很难获得更多信息，因此教师应该为其提供更广泛的资讯。此外，城市中由于科技发展，人们的生活越来越独立，社区人与人之间的交往联系可能不是很紧密，学生参与实践的概率不大，教师应该开展更多的模拟教学。而乡村中十里八乡之间都有很紧密的联系接触到的实际事件更多，学生更有机会去进行实践，教师应该引导和鼓励学生处理真实的事件【1】。……