幼儿园家园共育存在的问题与对策

程玉珠

摘要：教育并不是学校单方面的责任与义务，而是需要家庭、社会等方面的积极配合，才能实现教育质量的提升。就当前家园共育模式下的幼儿教育而言，如果家长无法协助教师开展教育教学活动，必然会影响幼儿的文化知识学习，甚至还会影响幼儿的能力、素养、行为和习惯。因此，为了推动我国幼儿教育事业的健康发展，不论是在幼儿园自身方面，还是在幼儿家庭方面，都需要统一幼儿教育的目标，并且建立起高效的家园共育平台，以此为幼儿的身心成长和学识提高，营造良好的受教环境。本文针对幼儿园家园共育存在的问题与对策，展开了详细的分析及探究，望能够为幼儿教育改革提供些许借鉴。

关键词：幼儿教育;家园共育;问题;对策

一、幼儿园家园共育存在的问题

幼儿教育中推行的家园共育模式，主要是指将家庭和幼儿园有效结合在一起，用以实现对幼儿的共同教育目的，此种教育模式能够有效提高幼儿教育的全面性、针对性和有效性。但是就当前幼儿教育而言，家园共育模式存在着诸多问题，尤其是在共同教育模式、方式和目标上，具有明显的局限性和分歧，下面将做出系统性的分析。

（一）家园共育的方式、模式比较单一

家园共育模式下的幼儿教育，在教育方式、模式上存在单一性与局限性，主要体现在以下几个方面：第一，教师多将家长定位成辅助教育，而不是将家长全面融入幼儿教育中，这就导致家园共育模式丧失了科学性和实效性[1]。……