基于核心素养的小学生数学思维能力的提升策略

夏国强

摘要：在当前核心素养教学下，给学生的思维提出了更高的要求。小学数学是自然科学的基础，也是重视思维的学科，不管是在学生的学习还是生活中，都发挥着重要的作用。培养学生的数学思维直接关系到教学的成果，对于学生数学学科核心素养的培养也有着重要的作用。

关键词：基于核心素养;小学生数学思维能力;提升策略

引言

小学生正处于学习的黄金时期，对于各项新事物的接纳能力强，能够快速地掌握新的知识，同时也是培养其良好学习习惯和各项能力的关键时期。数学是一门重要的课程，能够学好数学的学生，必定具备较高水平的数学思维能力和逻辑思维能力，且具备抽象思考的能力。数学学科核心素养与数学思维存在着紧密的关联，如果教师能够培养好学生的数学核心素养，学生的数学思维水平也能够得到提升。因此，小学数学教师应当寻找科学的教学方法，帮助学生提升数学核心素养，同时让学生拥有更高水平的数学思维能力。

一、合作探究提升数学思维训练

学生数学思维的训练，不仅可以通过课堂教学来提升和发展，也可以通过课后或课堂教学过程中学生之间的互动和合作探究来得到提升与发展。在教学过程中，小学数学教师可以给学生布置一些需要学生合作探究的探究性问题，让学生运用自己所学知识和自己各自的思考来给出相应的建议，提出解决方案。在这个过程中，教师可以帮助学生认识数学规律，使其在互相交流中巩固数学知识，提高数学思维，养成良好的数学思维习惯。……