新形势下班主任管理班级的策略探析

摘 要：本文从阐述教育新形势下班级管理的关键点入手，围绕教育管理理念更新、自主管理能力培育、深化班集体凝聚力、开展班级主题活动四个层面，探讨了初中班主任班级管理艺术的具体应用策略，以期为班级管理工作的创新提供参考，致力于更好地实现人才培养与教育目标，对学生的终身发展产生积极影响。

关键词：班级管理;自主管理;价值引领

中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）18-0006-02

引 言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010— 2020）》中明确提出，应始终坚持“立德树人”的战略目标，“把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”。班主任是班级管理与建设的主要责任人，在班级管理过程中应坚持为学生提供正确引导，贯彻因材施教理念，灵活运用管理艺术，促进初中生身心的全面发展。

一、教育新形势下班级管理的关键点

初中既是学生身心发展的黄金时期，也是学生世界观、人生观与价值观形成的关键节点。在这一时期，学生的个体意识、权利意识日渐增强，与传统以教师为主导的班级管理模式产生了日益尖锐的矛盾，对班级管理模式的革新提出了迫切需求。在素质教育理念与新课程改革深入贯彻实施的形势下，初中班主任应明确认识到传统管理理念、管理方法的落后性，改变以往利用班主任权威压制学生的错误方法。基于素质教育目标进行班级管理责任的细化分解，秉持以生为本理念将学生纳入班级管理责任体系中，依靠榜样示范、自主管理、班级共治、文化建设等方式进行班级管理策略的创新编制，聚焦学生个体意识、思维创造力、团队协作意识等培育向度，真正促进学生的全面发展 [1]。……