初中美术教学中渗透情感教育路径探索

摘要：以新课程改革为方向，初中美術教育进入了一个新的阶段，越来越多的美术教师已经认识到了以美术课堂为平台向学生渗透情感教育的意义，并将其作为一项教学目标。美术作为实现素质教育目标的一个主要途径，促进美术教育与情感教育有机结合能够在培养学生形成审美能力的同时，提升课堂教学的效率。文章就将情感教育的认知作为切入点，对在初中美术教学中融入情感教育的意义与渗透路径展开了一系列的探索。

关键词：初中美术; 情感教育; 渗透路径

在传统的初中教育体系之中，美术往往作为被忽视的一门课程，教师并没有形成渗透情感教育的意识。以素质教育理念为导向，强调了美术在促进学生全面发展方面所发挥的作用。在初中美术课堂中渗透情感教育有利于为学生构建更加多元化的美术学习情境，促进学生形成人文素养以及艺术审美能力，从而在初中阶段真正发挥美术教育的作用。

一、 情感教育的认知

（一）情感教育的内涵

情感教育这个概念来源于英国，在来自世界各国的专家讨论后，达成情感教育是现代教育体系的重要组成部分的共识，将教育与生命机制中的情绪机制相联系，将情绪、心理与思维相互融合，以使学生进入到良好的学习情感状态当中，以此为基础提升学生的学习质量。渗透情感教育旨在在情感教育与现实教育之间搭建桥梁，侧重于关注学生在课堂中的情感体验，并借此培养学生形成积极且正确的思想观念。……