如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性

肖小兰

【摘要】合唱是一种集体艺术形式，可以使合唱人员产生凝聚力。合唱比独唱的音色更丰富，音域更广，可以更好地培养小学生的演唱能力。而小学音乐教师对合唱教学的认识不足、教学模式落后、小学生的合唱积极性不高是小学音乐课堂合唱教学中存在的重要问题。因此，提升小学音乐教师对合唱教学的重视、改革教学模式、提高小学生的合唱积极性是提高小学音乐课堂合唱教学有效性的关键措施。

【关键词】小学音乐课堂;合唱教学;有效性

合唱这种集体艺术形式，需要不同声部之间的良好配合，以达到演唱过程中平衡、协调、统一。合唱需要每一个队员相互合作、映衬，唱好属于自己的声部和节奏，还需要合唱者注意力高度集中，互相之间在演唱过程中情感产生共鸣，从而达到一种具有高度震撼性的音乐表演形式。合唱是一种最常见的音乐实践形式，是小学音乐教学中非常重要的组成部分。小学音乐教师应当在教学过程中让学生感受多声部演唱的魅力所在，激发学生对合唱的兴趣。

一、小学音乐课堂合唱教学过程中存在的问题

首先，小学教师对合唱教学的认识不足。在小学音乐教学过程中，部分音乐教师仍没有对小学音乐课有一个正确的认识，思想还停留在过去，认为音乐课只是为了给小学生放松精神压力的一个休闲科目。实际上小学音乐的教学目的是培养学生对音乐兴趣、对祖国音乐艺术的感情、学习音乐的良好态度等，并不仅仅是为了给学生放松心情。……