初中语文群文阅读教学策略的思考

倪笑君

摘要：现代教育背景下，教育改革逐渐深入，要求教师不仅要重视学生的課内阅读，还要拓展课外阅读资源，增加学生的阅读量，让他们在阅读中开阔眼界，提高语文学习水平。因此，教师在语文教学中要激发学生学习的兴趣，利用新型教学模式调动他们学习的主动性，发展他们的能力，提高他们的核心素养。文章主要针对初中语文群文阅读教学策略的实践探索进行探讨。

关键词：初中语文;群文阅读;实践策略

1 明确群文阅读教学的目标

教师在开展群文阅读期间应该明确教学目标，这样才能保证教学的有效性。很多教师在开展阅读教学中会忽略“群文”一词，他们不能正确理解议题和主题的概念，选择的文本只与一篇文章有关，这样的阅读教学并没有改变传统的教学模式。因为开展群文阅读实践的时间较短，所以教师还不能合理掌握时间、主题等内容，经常会在课堂中忽略学生学习的主体性，这主要是因为教师对群文阅读的认识不够。教师应该在教学中让学生学会举一反三，拥有知识迁移能力，这样会大大提高他们的学习效率。教师在开展群文阅读时，首先应该让学生了解文章的具体内容以及作者表达的情感。其次，教师应该引导学生学习文章中的写作技巧，实现阅读与写作相结合，通过阅读促进写作。再次，在课堂教学中，教师应该详细解释问题和阅读要求，避免给学生太大的学习压力。教师应该让学生在阅读中保持学习热情，无论学生在阅读教学中有什么问题，教师都应该及时进行解答，不要一味地否定，只是不断地给学生灌输知识，这样反而会适得其反。……