政府会计制度下高职院校内部教育成本核算探索与实践

基金项目：湖南铁路科技职业技术学院院级课题资助项目（项目编号：HNTKY-KT2021-13）

摘要：2019年1月1日起在我国高校全面施行的新政府会计制度促进了分类核算的开展，为高职院校内部教育成本核算提供了坚实的理论支撑和完备的制度保障。本文在探讨高职院校内部教育成本核算期间、成本对象、成本项目，以及直接成本、间接成本和教学培养外费用的归集和分配理论的基础上，选取H学院2020年度完整的财务数据，以及教务、学工、科研、后勤管理系统中的必要信息，对校内二级学院教育成本进行了核算，得出了各二级学院生均教育成本数据。

关键词：政府会计制度;高职院校;教育成本

2019年1月，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式[1]。根据教育部、财政部2014年发布的《关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度 加快发展现代高等职业教育的意见》，要求“2017年各地高职院校年生均财政拨款水平应当不低于12000元”[2];在学费收入方面，教育部2020年印发《关于进一步加强和规范教育收费管理意见》明确，公办高等学校学费占年生均教育培养成本的比例最高不得超过25%[3]。由此可见，高职院校人才培养经费极为有限，高职院校要想利用有限的办学经费实现人才培养目标，就必须关注成本，注重效益，内部教育成本核算成为高职院校亟待解决的现实问题。

一、高职院校内部教育成本核算的基本理论