基于高中育人模式改革背景下的教师核心素养提升

周美丽

摘  要：随着高中育人模式的改革，教师的核心素养被当做教育教学的重中之重，唯成绩论的时代已经过去，核心素养、综合素质、素质教育才是如今高中育人的关键词。教师是教书育人的主导，教师的核心素养也是培养发展学生核心素养的必要条件。教师教育的源动力来自于内在自我发展的需要，只要教师自己具有强烈的发展动机，进而唤醒自身的反省意识，才能自主展开自我实践，提升自身专业素养。为了更好地培养学生的核心素养，教师必须要提升自我。本文基于高中育人模式改革背景，阐述了提升高中教师核心素养的几种方法，以供参考。

关键词：高中;教师核心素养;育人模式改革;提升

基于当前的国情发展与国际发展形式，我国高中育人模式发生了改革，明确了立德树人的根本宗旨，要求高中育人注重培养学生适应终身发展与社会发展的品质和能力。学校作为学生核心素养养成的主要场所，教师作为主要施教的主体，应清楚认识到自己的定位，将知识型育人模式转换为能力型育人模式，致力于学生的核心素养发展，而达到这一育人目标的前提，就是要提升教师的核心素养。

一、从本能到自觉的理论提升

很多教师在总结归纳教育教学经验的时候，经常被“如何教”“怎么教”这种阐述性的问题阻碍，产生这种情况的很大一部分原因是教师缺乏理论学习，没有可靠地理论依据。以化学学科举例，化学是高中理科学习中的重要内容，很多学生的总分较高，但是化学成绩极低，学生整体化学核心素养比较薄弱。……