职高电子专业课堂教学探究

刘东燕

摘要：职高学生思维活跃、动手能力强、可塑性强，他们有学好电子电工专业课的强烈愿望。本文阐述职高电子电工专业教师实施专业教学的一些措施，旨在提高学生电子电工专业成绩。

关键词：自信;基础;能力;一体化

前言

打造高效课堂，已成为每一位教师打造高效课堂教学的追求。上课前教师应精心备课，做到未雨绸缪，一节课要讲什么内容，完成哪些教学任务，任务间如何有效衔接，布置什么作业，达成什么教学目标，怎样高效完成一节课时间都要做到心中有数。如何上好一堂高效的电子电工专业课，是我一直思考的问题。凭借多年教学，下面谈谈我实施教学的一些体会。

1.重情感教育，悬念引兴趣，树立自信

职高学校的学生他们文化基础课比较薄弱，但他们有学好电子电工专业课的强烈愿望，想学好这门专业，掌握这门技术。但部分学生怕吃苦，怕钻研。所以科任老师要大打感情牌，使学生树立自信心。尤其对于学困生，教师不仅要关注学困生的学习、生活，还要关注学困生的心理，学生普遍对专业课感兴趣，因为对他们来说是全新一门课程，于是我结合所教的电子电工课，努力要使学生产生一种探索的兴趣，如：萌发一种自我需要的强烈求知欲，使学生自然而然投入到主动学习的情景中去，产生事半功倍的效果。如果每次新课之前，教师都能结合生活中的一些实例引入，设置一些悬念，让学生处于这种情境之中，就能吸引学生的注意力，激发学生解决这类问题的欲望，让学生有目的的学习电子线路这门课程。……