“微课程”在初中英语课堂教学中的设计策略分析

刘晓晶

摘要：随着我国信息技术不断发展，各种新颖的教学模式，也在逐渐的运用到各个阶段的教学课堂中去，给学生的学习感官，带来了非常丰富的视觉学习体验感受，这有利于帮助任课教师拓展学生的学习兴趣的发展范围，在基础的教学模式中，引入趣味性的教学课件，无论是对于教师来说，还是针对学生的学习质量而言，都是具有极大的教学帮助的，同时减轻学生的学习压力，因此，本文就微课程在初中英语课堂教学中的设计策略分析，进行讨论，并提出指导建议。

关键词：初中英语;微课程;关注学生课后感受;正确把握主次关系;发挥监督作用

在原有的教学模式的基础上，进行教学体系创新改革的前提下，也能够让英语课堂中的学习氛围，变得更加的活跃，从中将微课程的教学课件，运用在不同的教学内容的讲解中去，吸引学生的课堂学习注意力，让学生从自己的学习状态中，合理的展示不同的学习成果，学生在参与口语训练学习活动的时候，也需要正确的运用自己所学习的句型结构，提高自己的学习质量，让学生在进行英语写作的时候，也能够有一个充足的表达技巧，教师在初中英语教学中，在突出学生在课堂中的主体学习地位的前提下，就可以让学生从中进行学习结果的合理的使用，提高学生的实践学习意识，在进行教学策略分析选择的时候，学生从各种语法知识的探究学习中，也能够将微课程的教学方式，进行有效的运用。……