浅谈传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透

骆定美

摘要：通过有效地在小学语文学校渗透传统文化，不仅可以提高教学效果，而且可以帮助继承和普及我国的传统文化，是提高学生人文素养的有效途径。本文从实际出发，探讨传统文化在低年级语文素养教学中的渗透，以促进我国小学语文素养教学的改革与发展。

关键词：传统文化;语文小学;素养培训

识字教学是小学低年级语文学习的主要和最重要的内容。在这一阶段，我们渗透了传统文化，这对识字教学非常有帮助，并使学生更好地了解汉字文化的发展。学习传统文化的能力有助于提高学生的综合素养，从而使学生对学习汉字产生兴趣，从而实现当前的教学目标，并教导学生从小就接受更好的教育。未来的发展将产生良好的影响。

一.书法素养与传统文化内涵研究

将汉字转换为小学生感兴趣的图片，有趣的故事和肢体语言，这可以极大地激发学生的识字能力。在以前的教学过程中，教师经常使用重复性教学，从而导致学生对扫盲问题失去热情，并挫败了学生对学习的兴趣。因此，教师应积极改变传统的教学思想，通过形成图标，象形文字等方式来教学生汉字，并不断激发学生探索汉字的热情，提高学生对传统文化的审美兴趣。尽管我国的汉字精致且结构复杂，低年级学生难以学习，易与同音字混淆，但直到教师根据汉字素养的规则找到正确的教学方法后，他们再继续训练学生学习语文语言文字，肯定会提高学生的学习效果。……