Flash课程融入思政元素的探索

孙波

摘要：从当前的Flash课程融入思政元素的实践来看，还存在一些突出的问题，如教师重视程度不够高、课堂渗透不到位、思政教育渠道单一等等，使得Flash课程融入思政元素的工作效益受到了一定程度的影响，自然不利于学生良好品行的形成和学生后续的更好发展。还需要每一位中职计算机教师积极地强化自身认识，进一步重视起Flash课程融入思政元素的工作实施，并积极地探索有效的对策和方法，进一步强化思政教育实施，继而为学生的更好发展奠定坚实的基础。本文将结合笔者的经验积累，从三个方面入手，就Flash课程融入思政元素的有效对策和具体方法进行探索。

关键词：中职;Flash课程;思政;策略;探索;

随着新课的不断推进，积极地在Flash课程教学实施的各个环节和模块全面融入思政元素，已经成为中职计算机教师的共识，也是进一步提高学生思想品质和爱国情怀的重要抓手，中职教师要继续沿着正确的方向指引，不断地将思政教育融入到Flash课程教学的各个环节，全面的补足渗透过程中存在的短板和漏洞，进而实现有效思政渗透教育实施，助力学生的更好发展和提升。

一、提高重视程度，设计渗透目标

教师对思政教育的渗透工作是否重视、思政渗透的教育目标是否科学等，会对Flash课程教学中融入思政元素工作的开展和实施产生直接的和重要的影响。而从当前的具体实施情况来看，还存在教师重视程度低、思政渗透目标不明确等基本瓶颈。……