《欧洲西部》教学所感

万娅丹

摘要：根据新课程的要求，初中地理教师要秉承“以学生发展为本”的教学宗旨，采取与初中生年龄心理特点和地理学科教学内容相适应的教学策略，增加课堂活跃度，发挥学生学习的主体性，深化对学生的素质教育。

关键词：欧洲西部;教学感悟;多媒体

以此理念为引领，我上了一节《欧洲西部》为主题的公开课。《欧洲西部》是世界地理“认识区域”中选取的五个地理区域之一。这五个地区在自然、人文方面各具特色，其中本节主要突出的是欧洲西部独特的自然条件，是世界上旅游业最繁荣的地区。这节课的教学任务在于让学生认识欧洲西部的地理位置、主要国家，了解掌握欧洲西部畜牧业的特点和欧洲西部丰富的旅游资源。根据本课的重点，为了激发学生的学习兴趣，我以创设导游资格证申请的面试情境，全班同学作为考生，教师作为面试官，以此为主线，巧妙地设计了这节课，让学生轻松、愉快地在“玩”中学，既动手又动脑，成为了课堂的主角，达到了预先设计的教学效果，体现了新教材中以學生活动贯穿教学的思路，符合新课标当中提出的“体现学生是主体”的教学理念。反思整节课的设计与实施，我体会到以下几点教学感悟：

1、创设新颖生动地教学情境激发学生学习的主动性

新课程改革的核心理念是实施素质教育，而强化学生学习的主体性，使学生产生强烈的求知欲是实施素质教育的关键所在。为了激发初中生主动求知的内在力量，培养学生浓厚的学习兴趣，教师在地理课堂教学中需要时刻关注教学内容特点和学生的心理需要，通过创设新颖生动的教学情境来增强教学素材的感官反射性，给学生耳目一新的感觉。……