“家庭—学校—社区”三位一体教育良性互动策略研究

于静

摘要：随着教育改革的深入推进，教育活动不应局限在学校课堂中，而是要以学生的社会性发展为根本目标，拓宽教育渠道，提高教育合作的深度、广度，实现教育资源的大融合。在现代教育过程中，学校、家庭与社会都要根据其独特的教育功能来发挥育人作用，其以固有的优势担负了重要的责任，三者相互配合能够带来拔群的教育效果，更有力地推动学生综合素养的良性发展。农村地区相较于城市学校来说，人口结构、思想观念、社会价值观等方面具有特殊性，更加缺失家庭教育理念与社会教育元素。鉴于此，农村初中教师需建立起“家庭—学校—社区”三位一体教育良性互动模式，稳步提升整体教育效果。

关键词：农村;初中教育;互动教育机制;家庭—学校—社区

家长是孩子的监护人和生活负责人，教师是学生的思想教育领导者的学科管理负责人，家庭与学校两种教育观念都影响着学生人生价值观的形成与发展，社会则为学生的成长发展提供了大环境，其有着相对独立的教育空间、功能与方式，又在促进学生发展的教育目标上具有高度统一性。学校教育以其专业的课程体系和授课形式在教育中占据主导地位，主要作用为培养学生的学习能力;家庭教育是学生日常生活的主要场所，是个人教育的起点与基点，重点作用于行为养成教育;社会教育则可以使学生在社会风气、人际关系等综合环境因素中发展情感态度与价值观。……