生活即教育

由硕

摘要：在我国，随着人们受教育水平和生活水平的提高，幼儿们的德德育教学越来越受到重视。社会与家庭对孩子们的要求和期望越来越高，他们希望孩子们能在早期接受传统的知识教育和德育，让孩子们能够全面发展。经研究，教师们只有将德育教学融入到幼儿的生活中，才能够让幼儿从早期就接受良好的德育，以后才能够成为一个全面发展的人。因此，本文就来探究一下幼儿德育教学与生活的有效结合创新的案例，了解“生活即教育”的真谛。

关键词：生活即教育;幼儿德育教学;创新

引言：

德育的重要性体现在生活的方方面面。从长远角度来说，它能够改良一代人的思想道德水平;从短期目标来看，它能够使得现有的社会更加和谐化。同时，德育教学不拘于形式也不拘于方法。目前来看，幼儿德育教学的最有效的手段是将德育与生活的有效结合创新，将德育的要求化成生活中幼儿遵守的规则，将幼儿生活的规则与德育相结合，迅速达成“生活即教育”的教学目标。

一、案例的基本情况

小芳是一名幼儿园的学生，今年六岁。父母离异，她从小与父亲居住在一起。她在班级的表现较差，上课注意力无法集中，课外任务完成度也较低。此外，她的性格较为极端，在班级的人际关系也较差，常与同学发生争吵，喜欢随手乱扔垃圾。

二、案例主体存在的问题

（一）家庭问题

通过上周六的家访，我发现小芳同学的家庭成员只有他爸爸和奶奶。……