优化小学数学课堂教学方式的探究

林素华

【摘要】在新课程改革进程的不断推动下，小学数学教学已经不单单只是教授数学知识，更重要的是提高学生的综合素质，培养学生正确的价值观念。传统的数学教学方式往往采用“灌输式”的教学方法，学生的课堂参与度低，积极性不高、课堂气氛沉闷等缺点。所以，教师应采取多样化的教学策略，优化小学课堂的学习氛围，在激发学生学习兴趣的前提下，切实提高小学数学课堂的实效性。

【关键词】小学;数学;教学方法

数学作为一门基础学科，学好数学对于学生的各项发展都有着至关重要的作用，新课程标准下的数学教学，要求凸显学生的主体地位，将课堂还给学生，只有让学生提高对数学学科的学习兴趣，运用多样且有效的教学方式，使学生充分参与到课堂教学活动中来，才能将抽象的数学知识学会学好，才能真正地实现课堂高效。

一、采用游戏化教学，激发学生兴趣

小学生活泼好动，有着求知欲强，兴趣爱好广泛，专注度不高的年龄特点，所以在小学数学教学活动中，教师如果能够在课程一开始就引发学生的兴趣，就能为学生学习数学知识打下基础。通过游戏化的教学方式，在吸引学生的注意力的同时，也能将学生活跃的思维转化到课堂上，在游戏中学习，在学习中游戏，迅速进入到数学知识的学习状态。

例如，在教学《克与千克》一课的教学活动中，笔者就运用游戏法进行课程导入。首先，笔者邀请四位体重相差较大的学生上台进行背对背背人游戏，两个学生分别背一背两位体重不一样的学生并谈谈感受。……