浅谈生活化教学在高中通用技术中的应用

张现平

【摘要】基于生活的教学在通用技术培训中的应用，不仅是未来教育发展的趋势，而且与通用技术学科的性质相对应，可以提高通用技术有效性。本文通过列出面向生活的案例，演示生活对象并指导学生参与生活体验来实施终身学习的策略，以期最大程度地发挥终身学习的作用。

【关键词】高中通用技术;生活化教学;应用策略

通用技术课程教学重点是实践。高中阶段教授其他课程之间存在很大差异，这种差异导致教学研究和教学经验不足的问题。同时，实践的重要支柱在于理论与实践的结合，这始终影响着教学内容的确定。因此，以生活为导向的资源是基于现实的，使学生能够真正理解通用技术的重要性，同时有机会将其付诸实践，这是通用技术教学的核心内容之一。

一、高中通用技术中以生活为导向的教学资源的概念

一般意义上的高中通用技术性生活教学资源是一般性技术生活中教学所需要或可利用的资源的总称。应用于课堂意味着扎根于现实生活中的教学活动，以现实生活为背景，有效地激发学生参加教学活动的强烈意愿，并将教学目标和要求转化为学生，使他们成为生活的主体，该学科确实达到了教学目的。最终，这将使学生能够继续学习生活，并在学习过程中学习生活技能。

二、通用技术的一般特点

（一）通用技术的技术性

通用技术是指信息技术之外，较宽泛的，体现基础性，通用性并与专业技术相区别的技术。……