提高初中英语写作教学有效性的教学策略

盛群英

摘要：初中英语教师应将开展素质教育作为自己教学的核心思想，通过对学生英语写作的考察，了解学生对词汇量的掌握、英语句式的运用和文章结构的布局等综合能力的运用，明晰学生对语言表达能力和逻辑思维能力的掌握程度，从而了解自己学生的英语学习状况，使用有效的教学策略来提高写作教学效果，并鼓励学生在正确的方向上进行改进，突破和挑战。通过增强认知水平成功完成学习任务，从而使初中教育能够更好，更快地发展。

关键词：初中英语;写作教学;有效性

引言

在初中阶段强调对学生写作能力的培养不仅能够帮助学生拓宽思维，而且还能培养学生在英语学习上的语感，从而让学生更好地适应初中英语的学习，因此，初中英语教师在提高学生英语写作水平的教学设计上要实现写作教学的有效性，才能够真正地帮助到学生提高英语写作的水平。英语写作的应用本身就不是处于英语学习当中的一个独立的存在，而是借助多方面的英语模块学习才能够构成的一个联合性的整体，因此，英语教师要在词汇、语法，和文章构思方面大大加强学生的掌握技巧。

一：当前初中英语写作教学面临的困境

就当前的初中英语写作教学状况来看，主要是教师直接教、学生被动学的模式，学生的写作积极性不高，教学成效不明显。一部分英语老师会认为写作是阅读教学的衍生，也就是附属品，都是在课后布置作业的时候直接给出作文的题目，并限定完成的时间。……