高考数学专题复习的实施方法

赵迎霞

摘要：随着高考数学题型种类不断丰富，在进行专题复习时不能只进行重复练习，而是要注重培养学生的逻辑思维能力及创新意识，这样才能在掌握基础解题方法后解答各种变形后问题，从而获得理想的高考数学成绩。本文就如何展开高考数学专题复习提出了几点思考，以供参考。

关键词：高考数学;专题复习;实施方法

从往年考试来看，高考数学题不只是考察会不会的问题，其对学生的数学思维提出了更高的要求。因此在展开专题复习时，要注意思索不同的解题方法以拓展思维，提高辨析能力，从而在解题过程中灵活的运用相关知识，获得思维能力、数学核心素养的提升。

1数学专题复习中存在的问题

1.1缺乏主動学习习惯

复习并不只是对过往知识的回顾和总结，还应从全局的角度去思考，解题的理论依据是什么，是否存在其他解题思路等。只有这样才能达到温故知新的复习效果，在强化知识掌握程度的同时获得创新思维的提升。但是在实际专题复习中发现，部分学生缺乏主动学习、主动思考习惯，虽然也能按时完成作业，进行相关习题训练，但仔细检查发现，他们的思维依旧停留在原先基础上，并没有新的突破，这会导致专题复习的效果大打折扣。并且专题复习中大量的训练会给学生造成较大压力，如果不能产生学习兴趣，积极主动探究，心理上的负担还会增加学生的厌恶情绪。

1.2在复习过程中缺乏深入思考