通过少先队活动开展感恩教育的尝试

邱岚

摘要：古文中有说到“投桃报李”，现阶段有“滴水之恩，涌泉相报”。这从古至今都体现了感恩的重要性。中华民族不仅仅是一个历史悠久的国家，同时中华民族更是推崇“仁义礼智信，温良恭俭让”的民族。在日常生活中，人们应将感恩作为自身的基本素养，同时这也是人们生活中必备的基本道德准则。因此，学校在少先队的组织教育中，应更加注重感恩教育，使学生通过学习增加自身的责任意识、自主意识、自尊意识、以及拥有健全的人格。

关键词：感恩教育少先队策略

引言：如果将人生的精神比作杠杆，那么支点就是感恩。同时感恩也是中华民族的传统美德。然而，随着现阶段的飞速发展，人们的物质生活逐渐改善，大部分学生对教师的教导与家长的关照看做理所当然，并欣然接受，并不会感动，更忽视感恩。所以学校在少先队的组织教育中，更需要将“感恩教育”积极落实，从而使学生学会感恩并与其相伴而行。

一、开展感恩主题队会，唤醒感恩之心

教师在每周组织的班队课程上，应积极开展感恩主题的内容。同时，教师应积极引导学生去搜集相关的素材，并根据所找素材进行交流。例如：首先，教师可以引导学生去寻找古今中外感恩的模范，也可以寻找出存在生活中感恩的典型，或者与感恩相关的名言警句。学生通过教师的引导，在搜寻期间自然而然得到感悟，从而体会到了其中的情感;其次，教师也可以组织学生进行舞台剧的表演、现场辩论、或者感恩演讲的方式进行教学。这样的教学模式不仅能够使学生体会到真正的感恩，同时也能够使学生了解到哪些事情、哪些情景需要感恩;最后，教师也可以引导学生发表自己的感想、或讲述自身的感恩故事，从而激发学生的感恩之心。

二、立足日常生活场景，培养感恩之心

人们在最初的时候都是善良且有爱心的，但是隨着人们自身的成长过程、生活环境、以及教育背景不同，导致人们的品行也存在不同。而学生个性和品性形成的重要时期就是在小学时期，因此，处于小学阶段的家长与教师更应该正确引导学生养成良好的品性。例如，从公益广告“妈妈，洗脚”中可以直接看出，孩子是需要言传身教的。所以学校为了更好的实现感恩教育，就应从小学抓起，从少先队抓起。学校是学生生活的大集体，因此所处的环境和教育都直接影响着学生。身为少先队的教师，更应该积极了解学生身边的小事，并善于观察捕捉到学生在生活期间相对有意义的阶段，并随机进行相对的感恩教育，从而培养了学生的感恩之心。

三、依托校园文化建设，营造感恩氛围

校园文化与教育氛围是感恩教育中不可缺少的，在少先队活动的开展时期，良好的教育氛围与校园文化会为少先队员提供感恩的土壤。作为少先队的教师，可以积极利用校报展开教学，少先队员通过教师的引导积极征集有关的感恩故事。在此期间，教师要积极鼓励每名少先队员都加入其中。这样的教学模式为学生提供了良好的感恩氛围，从而使学生在发现与宣传身边的感恩事例过程中，不断增加自身的感恩意识。人们所表达与流露出的情感，是与人自身的生长环境紧紧关联的。因此，想要更好的开展感恩教育，就需要积极利用环境作为现阶段的教育资源，环境的布置有利于教育的发展，同时也是促进感恩教育开展的催化剂。学校在进行感恩宣传时，可以开设相关的“感恩教育专栏”，其中的内容可以是少先队感恩活动的相关动态，也可以是学生自身收集到的感恩故事、感恩格言，有关感恩之星的照片、以及感恩事迹等相关内容。这样的校园文化建设与人文环境的良好营造，能够使每一名少先队员都可以感受到感恩的文化氛围。同时这样的教学模式有效的激发了少先队员的参与度，从而使少先队员在此活动之中强化了自身的感恩意识。

四、开展感恩实践活动，强化感恩意识

学校必不可少的就是升国旗仪式，同时在升国旗期间，有“国旗下讲话”的环节。这时学校就可以积极利用此环节相应的引入相关感恩教育内容。通过此环节的学习，少先队员及时感受到了感恩教育是需要社会每个人都要积极参与的。与此同时，学校也可以积极利用相关的节假日，来开展相关的感恩实践活动，这样的活动能够及时强化学生的感恩意识。例如，学校可以利用国庆节、清明节和中秋节等传统节日，开展一系列的感恩实践活动，并结合新的时代特点，进一步开发感恩教育资源，帮助学生养成感恩习惯。如：通过利用教师、同伴、父辈的生日，辅导员可以指导队员亲自为自己的教师、同伴做一些生日卡片，以表达自己的感恩之情。除此之外，还可以给队员布置一些特殊的爱心作业。比如，为教师和同伴做一件好事，给父母、老人捶捶背等。通过这些具体而形象的活动，让队员学会正确地对待他人的无私和热心的帮助，学会感恩与回报。这样，学生在参与感恩实践的体验活动之中，可以在自主实践的基础之上强化感恩意识，学会用报恩的方式，帮助学生养成良好的感恩习惯。

结束语：综上所述，想要更好的开展感恩教育，教师需要在此教学期间，积极引导少先队员从即刻做起，从身边小事做起，并从全校范围进行相关的感恩教育。要知道就算是相对简单的感谢，或者关怀的目光，都能够及时培养少先队员自身的感恩意识。少先队员也会通过感恩教育的学习，懂得了父母的养育之恩、教师的教诲之恩、以及同学的帮助之情。这样的环境氛围下，少先队员也会及时意识到感恩的重要性，并更加自觉地进行实施。

参考文献：

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[4]蒋吉芬.积累感谢之情，绽放感恩之花——少先队感恩教育串串烧[J].班主任之友：小学版，2009（5）：28-30.