核心素养下初中数学分层教学思考

郑启挥

摘要：在数学课堂上融入核心素养的基本理念，可以帮助中学生更好地理解数学知识。教师应在核心素养的培养过程中融入分层教学方式，综合考虑班内所有学生的学习特点，有针对性地教学，让所有学生都能学到自己能力范围内的知识，从而有效提高初中数学教学的效率。基于此，本文将对核心素养下初中数学分层教学策略进行分析。

关键词：核心素养;初中数学;分层教学

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-071

1 初中数学教学现状

数学是初中教育教学阶段之中的基础性学科，这门学科对学生有着重要的引导作用，但是结合相关的实践调查发现，存在部分老师在日常的教学过程中忽视了学生的主体地位以及核心素养培养的实质要求，直接以简单理论知识的说教为依据，采取机械单一的教学模式落实相关的教学任务，缺少站在学生的角度引导学生、鼓励学生。以致学生对数学知识的理解和认知非常的浅显，个人举一反三和学以致用的能力相对较差。在当今教育改革中，教师需要结合学生的逻辑思维能力，关注与学生在情感上的交流以及共鸣，坚持核心素养的培养要求以及教学改革的方向，在引导和鼓励学生的过程之中将不同层次的教育教学内容以及教学环节融入学生的自主学习活动中，鼓励学生在自主实践时与老师进行互动和沟通，实现个人学习能力及学习水平的综合提升，只有这样才能够摆脱传统教学模式的束缚。……