小学高年级语文阅读写作一体化教学策略探究(1)

廖员菊

摘要：如果阅读是“吸收”，写作则为“倾吐”。小学语文高年段教学中阅读与写作属于核心内容。通过有效的阅读写作教学，可以提高学生的自身语文素养，所以如何构建阅读写作一体化的高效课堂，是教师始终关注的问题。基于新课改的不断深化，通过多元教学方法與信息技术的辅助，让阅读更好地融入写作具有一定的现实意义。据相关实践表明，实现阅读写作一体化教学，可以在一定程度上提高学生的写作能力与阅读能力，有利于学生形成良好的语文科学素养。

关键词：小学语文;阅读写作;一体化;教学策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-277

引言

作为小学语文教学的重点内容，就是在阅读和写作教学中不是简单地传授知识，而是要针对小学生的心智特点，在阅读和写作教学中培养小学生的探究和创新能力，并实现两者的一体化，他它们深度地融合起来，显著地提升小学生的语文能力。在具体教学实际中，要对阅读与写作之间的共通性引起重视，通过阅读教学提升小学生的写作能力，同时通过写作来提升小学生的阅读能力，突破传统相互独立的教学模式，实现两者的一体化教学，最大限度地提高小学生的语文能力。

一、开展形式多样的阅读写作活动

要想有效地提升学生的阅读写作能力，实现读写一体化教学，就要大力地开展形式多样的阅读写作活动，让学生在参与阅读和写作的教学活动当中，不断提升自己的学习能力，最终实现其语文综合素养的全面提升。……