小学语文教学中诗词鉴赏能力的培养策略

侯多兵

摘要：小学语文学科教学中，古诗词教学是一项非常重要的内容，它不仅可以向学生传递传统文化理念，还能够使学生在古诗词学习中培养良好的审美情趣，这对于学生一生的成长都是大有裨益的。在小学生人生最关键的时期，每个学生都应该接受文化的洗礼，也应该以优秀的品质作为自身最崇高的追求，开启好人生学习的第一步，让古诗词的光辉照耀在每个学生的心间。基于此，以下对小学语文教学中诗词鉴赏能力的培养策略进行了探讨，以供参考。

关键词：小学语文教学;诗词鉴赏能力;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-068

引言

随着经济和科技的发展，社会对人才的需求在发生变化，新课标强调了小学语文学科中培养学生诗歌鉴赏能力的重要性。学生通过对诗词的赏析来体会诗人是如何表达自己情感的，从而有助于提高学生的核心素养，提高学生对诗词的鉴赏能力，不仅能够达到新课标的要求，还能够传承我国的传统文化。当前很多教师对学生的诗词鉴赏能力重视度不高，也没有把学生的个性化发展和诗歌鉴赏能力相结合，从而学生缺乏鉴赏能力。

一、情境导入课程，让学生因情而动

情境导入课程，不仅能让学生感悟到一种内在的情感融入，还能够使学生在入境学习中感受到审美情趣的提升。古诗词中通常有着强烈的画面感，能让人产生无尽的想象，情感与艺术审美情趣并举。教师可以借助古诗词的这种特质，让学生在生动形象的画面中感悟意境，提升审美情趣，在情境创设的过程中，教师可以借助音乐、美术以及信息技术等多学科的融合感受诗词的魅力。……