谈小学英语语篇教学中任务型教学法的应用

王晓雪

摘要：改革开放以来，随着经济的迅猛发展，我国与其他国家的文化交流越来越紧密，培养学生英语语言的综合运用能力就显得尤为重要。传统的英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养，已经不符合时代的潮流。任务型教学法倡导发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维、大胆实践、自主学习和提高跨文化意识的过程，符合新课程标准理念，符合时代的潮流。

关键词：小学英语;语篇教学;任务型教学法

任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”的语言教学方法。该理论认为：掌握语言大多是在活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。那么如何在小学英语语篇教学中运用任务型教学法呢？

一、任务型教学法在小学英语语篇教学实施过程中的意义

（一）强化学生的学习动机，增强学生的合作学习能力。

任务型教学在实施过程中给学生布置了明确的、真实的、可执行的任务，引导并激励学生参与这些任务，最终完成任务。任务型教学为学生提供了展示自我的平台，激发了他们的学习兴趣;任务完成又为他们提供了自我评价的标准，使他们产生积极的成就感体验，强化了学生的学习动力。……