数学思维能力在高中数学教学中的培养策略

王韬

【摘要】随着时代发展以及社会进步，高中教育取得了不少成就，对于青少年的健康发展起到了积极的推动作用，对于高中教学来说，要培养学生的思维能力就要提升学生对数学知识的自主性学习，逐步培养学生的思维能力也是当前高中数学教学最主要的目的之一。基于此，以下对数学思维能力在高中数学教学中的培养策略进行了探讨，以供参考。

【关键词】数学思维能力;高中数学教学;培养策略

引言

思维，可以说是大脑的运动，数学就是运动的方式。也就是说，数学能锻炼思维，学生成绩的好坏与学生们的数学思维能力密切相关。而老師的教学思维对学生的数学思维能力培养有极大的影响，老师对学生的教育不仅仅是知识上的，要让学生培养良好的学习能力，要在学习的过程中，重点培养思维方面的能力，这在数学的思想教育中至关重要，要引起极度的重视。

一、优化学生认知结构，逐步培养思维能力

1.打破传统章节限制，重设学生数学知识体系知识结构是将知识内容与学习经验进行融合之后形成每个人专属的知识体系，这也是培养数学思维能力中主要需要落实实践的内容。高中阶段学生学习数学还是以解决问题为主，是较为微观的角度看待问题，其中涉及的知识点内容则是在宏观的知识体系中形成的某一个分支，因此要形成宏观的解题思路，在对数学知识内容有全面认知的基础上完成自身认知结构的优化，帮助学生厘清思路，寻找与知识点相关的解决方法，解决当前的思路问题，提升学生自身思维的灵活性以及广阔性。……