浅谈初中地理的探究式教学策略

杨红芳

【摘要】实施新课程改革以来，地理教师不断更新教育理念，在教学课堂中不断地探索创新教学手段，摒弃过往陈旧的教育观念和教学模式，运用探究式教学方式使地理课堂氛围轻松活跃，让学生在课堂中能够发散自己的思维。在教学中坚持“以学生为本”的教育理念，教师为主导，学生为主体，教师不断地引导学生创新、探究的能力，在创新中获取方法，在探究中获取问题与答案，提高学生的地理科学核心素养。

【关键词】初中地理;探究式;教学策略

引言

在当前的教育背景下，新课改的趋势不断加强，对教师和学生的影响也在不断增加。部分教师在新课改理念的指引下，开始重视学生的课堂参与度，但是教师运用的教学方法并没有从根本上推动学生进行自主思考，导致教学效果不太理想。探究式教学作为一种新型的教学方法，其在初中地理教学中的应用有利于弥补传统教学模式的不足，能够充分展现地理学科的价值。基于此，广大教师应当深度理解探究式教学的内涵，树立以学生为本的教学理念，探究和运用探究式教学的有效方法，以全方位培养学生的个人素养。

一、教师明确探究式教学优势，树立探究式教学观念

探究式教学对学生的发展和进步有着十分重要的影响。探究式教学注重学生课堂参与程度，主张在学习过程中让学生自己感受知识的形成过程，让学生自己发现问题、解决问题，以不同的问题来调动学生学习积极性，培养学生的创新精神、团队合作能力及实践操作能力。……