高中地理教学方法探讨

王安莲

摘要：在不断推进课程改革的当下，教师不仅要带领学生学习，还要引导学生主动思考。传统教育方式在很大程度上已经无法适应学生的发展需求，所以教师更要顺应教育改革发展的潮流，积极探索高效合理并且不断提高课堂教学效率的手段。

关键词：高中地理教学方法学习兴趣

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-065

高中无疑是影响学生未来人生走向的重要阶段，在长期存在的文理分科考试模式下，许多学生抱着文科只要背得好就能得高分的想法毫不犹豫选择文科。但事实上文科同样需要出色的理解能力和逻辑思维能力，其中地理学科需求更突出。它不仅涉及大量的背诵知识，还在洋流地形分析，大气变化分析等方面要求着丰富的空间想象力和抽象思维能力。因此在当前高中地理教学改革过程中，教师需要从高中地理教学目标出发，不断改进教学方式。

一、激发学生学习兴趣

地理是一门结合了自然科学和人文科学的学科，其中既包含了丰富的地理环境知识，又包含了人类社会的变化和发展。因此学好地理不仅能帮助学生了解宇宙，海洋，农业生产，环境保护等等知识，还能教会学生如何应对人口增长过快，社会发展与环境破坏的难题。地理具有极强的包容性，学习地理也是学习历史，物理，哲学知识，一旦学生投入到地理学习中，他所能获得的知识会远远超过他自己所理解的地理知识。所以作为一名高中地理教师，我们要从地理包含的本质出发，多方位补充课外知识，激发学生的学习兴趣。……