产教融合背景下文物与博物馆学专业“校馆合作”教学模式探索

郑亚红

摘要： 构建“校馆合作”模式与体系是高校文博专业建设和地方场馆建设的双向选择，既是文博专业建设综合改革和文博人才培养的需要，也将有效促进博物馆、纪念馆的建设和专业技术人员的业务培训与能力提升。高校与博物馆、纪念馆在人才培养、项目合作、互融培养、场馆建设与职业培训等方面，可以在内容与形式上广泛开展合作与交流。

关键词： 高校; 文博专业建设;

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-243

构建“校馆合作”模式与体系是高校文博专业建设和地方场馆建设的双向选择，既是文博专业建设综合改革和文博人才培养的需要，也将有效促进博物馆、纪念馆的建设和专业技术人员的业务培训与能力提升，具有重要的创新创业价值和应用推广价值。

一、产教融合的背景下，文博专业“校馆合作”教学模式的必要性

（一）文博专业建设综合改革和文博人才培养的需要。

文博专业应培养具有社会主义核心价值观，适应现代经济社会发展需要，具有良好的人文素养和职业道德，具有历史学、文物学、博物馆学、考古学的系统知识，具备博物馆管理与陈列设计、文物修复与保护、文化遗址保护与开发等能力，能够在文物行政管理部门、各类博物馆或展览馆、文物修复机构、文物考古研究机构等相关领域，胜任管理、服务、修复、研究等工作的复合型、应用型人才。要求学生努力学习马克思主义的基本理论和基本观点，学习历史学、文物学、博物馆学、考古学的基本理论和基本知识，受到历史、艺术、文物和科技等综合知识的基本训练。……