从千人大课间操 看魏书生的养成教育思想内涵

曹浜

一、理念先行

（一） 教育家叶圣陶曾经说过：“教育简单地说就是培养习惯。”魏书生这一点与叶圣陶先生对于教育的观念是一致的。他认为：习惯从行为中来，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。其实一个人的培养就是养成良好的习惯，一个人只有拥有良好的习惯，才会有高雅的内涵和崇尚高雅的品质。

（二） 培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化为实际行动，成为真正的品质;第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。《大学》开篇有云：“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”定、静、安、虑、得，这五个字一脉相承，时时事事都有体现。换句话说，只有我们从小事，从小处开始就养成良好的习惯，我们才会有这样的格局和胸怀以及思维方式，教育家魏书生就提七个“一分钟”。一分钟家务，一分钟日记，一分钟军歌，一分钟踏步，一分钟的注意力或记忆力比赛，一分钟演讲，一分钟阅读。珍爱生命，珍惜时间，谁都会说，但是，一分钟能做多少事情？一分钟一分钟，非常简单，抓下来，养成习惯就会越做越好，越做越行。一旦形成惯性，不做都不行。通过这无数个一分钟，培养学生的品质，陶冶学生的情操，养成学生的习惯，教育要抓根本，这个根本就是习惯。

二、共同前行

魏书生养成教育现场会每年都在盘锦市高级中学举行，而大课间操观摩则是必需的一项，也是养成教育最直观的表现。……