高中古诗词阅读有效策略研究

彭方

在高中语文教学过程中，教师要积极优化教学策略，促使学生提升古诗词阅读学习效率。在了解作品背景的基础上理解作品内涵，分析意象中暗含的情感因素，体會作品的意境，尝试运用各种阅读方法，这些方法都有助于学生提升学习古诗词的学习能力，让学生感受到古诗词的魅力。

古诗词是我国传统文化的精髓，孔子说“不学诗无以言”，可见古诗词在中国传统文化中有着重要的地位。高中语文课本收录了不少经典的古诗词，学习古诗词有助于提升学生的审美能力，也有助于提升学生的传统文化素养。然而，由于古诗词创作的年代和学生之间有较大的距离，再加上古诗词语言凝练，内容极其丰富，所以学生很难读懂作品。因此，教师在语文教学中要引导学生通过各种方法深入探究古诗词，更好地掌握古诗词的精髓。

一、大胆朗读，品鉴古文内涵

拓展阅读范围是提高学生欣赏诗词能力的必要途径，语文教师应适当地选择拓展阅读的形式，以便学生在拓宽文化视野的过程中提高他们的欣赏能力。教师应积极引导学生朗诵文章，以便他们在声音变化中感受到文章的情感发展。朗诵是学生阅读诗词的基本方法之一。通过朗诵，学生逐渐提高他们的语感能力，从而促进他们对诗词的合理猜测。教师鼓励学生阅读诗词文本，以便他们在充分理解诗词的前提下进行认真思考，从而全面深入地解读诗词。学生需要经历从感性到理性的过程才能理解诗词。……