小学语文高年级阅读教学策略的探究

班利生

摘要：阅读是人类进步的阶梯，也是每个人都必备的一项能力。通过开展阅读教学能有效培养学生的阅读理解能力，为提高学生语文能力奠定基础。以往的小学高年级语文教学中，教师并没有给予阅读教学足够的重视，常常是要求学生简单地对课文进行朗读，并没有传授学生阅读技巧，导致学生对阅读缺乏兴趣，进而导致阅读教学效果差强人意，也不利于学生今后的发展。对此，在小学高年级语文教学中，教师需要认识到阅读教学的重要性，采取有效的措施来解决目前存在的问题，不断创新和完善阅读教学，注重良好的教学体验，进而培养学生的阅读能力。

关键词：小学语文;高年級;阅读教学;策略

引言

小学语文作为小学教育阶段的主要教学科目，语文阅读是小学语文的关键组成部分。语文阅读可以帮助学生建立逻辑思维意识。同时，培养了学生的语文综合素质。伴随新课程教育改革制度的深入推广，促使小学教师注意到学生的综合素质培养问题。通过对高年级的小学生进行语文阅读教学训练，有效提升了小学生对语文知识的阅读理解能力，激励学生对语文知识产生主动学习的欲望，同时促进学生的思维创意与阅读创新能力的发展。

一、高年级小学生在语文阅读教学中的现状

（一）缺少对阅读教材的理解

小学教师在进行阅读教学活动之前，缺少对阅读环节的课程设计，而且为了节省自己的时间，通……