谈如何将美育融入到小学英语课堂教学中

摘要：小学英语教学内容具有生活化，形象化;教学形式具有多样化，活泼化等特点。英语学科中蕴涵着丰富的美育因素，通过审美实践，可以培养和提高学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。

关键词：审美教育;小学英语;课堂教学

美育就是审美教育，它不仅能培养人的情趣、陶冶情操，而且还能影响人的思想感情、聪明才智和精神面貌。美育在课堂教学中起着举足轻重的作用。那么如何在小学英语教学中对学生渗透审美教育呢？

一、在教材中挖掘美

教师要充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加英语课的趣味性。学习知识，呈现教材美的内容，提高学生美的感悟力。教师要提高英语课堂质量，就要用心感知并充分利用教材中蕴藏的美育知识。小学英语教育教材中的每一部分内容我们都可以设计成非常美妙的知识，把单调的语言个体转化为具有生动形象的艺术个体。比如在学习的各种水果名，各种学习用具，各种具体的地点名等等。教师可以利用各种电教媒体（或彩图）将各词汇所表现的内容展现出来，鲜艳的颜色，熟悉的事物，如同一幕幕美丽的生活图景，给学生以美的感受。同时大量的视觉材料也给学生以感官上的刺激，一个红通通的苹果，一条正在游泳的鱼，一面迎风招展的五星红旗......使教学化虚为实，有利于学生理解、记忆，也增强了学生美的感受力。而课文对话的最大特点就是具有实践性和交际性，我们可以再现教材中的交际情境，带领学生入情、入境，调动学生积极的感情，以情学美，是学生在感受美、领悟美中自发的创造美。……