高职院校学风建设探析

邱靖

摘要：良好的学风是人才培养高质量发展的基础，加强学风建设，培育优良的学风环境，是高职教育的重要工作。本文针对高职学生存在的学习态度散漫、课堂组织纪律性不高、发展目标不明确、缺乏合理规划等问题，提出了重视学生常规管理、因材施教、强化教师队伍等学风建设措施。

关键词：高职院校 学风建设 提升措施

一、高职院校学风建设存在的问题

（一）学生学习态度散漫

高职学生在学习态度上比较散漫，存在理论知识不重视，实践课程参与度低的问题。加之高职生源结构比较复杂，其中一部分学生为单招生。这部分学生学习习惯比较懒散，学习自律性和组织纪律性都有待提高，对于学习也有一定的抵触和得过且过的心理。

（二）学生课堂组织纪律性不高

高职学生在课堂学习中往往存在不听讲、任意说话，玩手机、吃零食等不良习惯，学生丝毫没有认识到课堂纪律的严肃性，对辛苦备课授课的任课老师也没有基本的尊重。甚至有的班级形成了对课堂纪律管理严格的老师在教学评教中打低分的不良风气。有的教师基于这种情况对于违规学生采取听之任之、不管不问的态度，对于学生言行逐渐失去控制。

（三）学生发展目标不明确、缺乏合理规划

虽然高校都开设了职业生涯规划课程，也积极引导学生进行职业生涯规划，并布置相关任务目标。但大多数学生存在应付的心理，尚未真正落实到位。进入大学以来，很多学生都放松了对自己的要求，甚至有学生到毕业时仍然没有形成理性、客观的自我评价，对职业生涯规划的重要性认知也不充分，有的甚至认为提前进行的职业生涯规划脱离实际，毫无意义。……