小学数学教学重在培养学生问题意识

李旭波

【摘要】在小学教学中，培养学生的思维意识是每一位教师应尽的责任，而思维意识总是和问题意识联系在一起的，问题是产生思维意识的起点，同时又是锻炼思维意识的关键动力，问题意识主要表现在学生的学习活动中，肯定会遇到一些感到困惑、自己无法解决的问题，并由此产生怀疑和探究的心理过程，这种心理过程又可以推进每一位小学生的思维意识，进而不断地提出分析问题、解决问题的方法。要想培养有实践能力的创新型人才，就需要拓展每一位学生的思路，开发他们的思维，并改变现在的教学模式。

【关键词】小学数学;学生;问题意识;培养策略

引言

问题意识顾名思义，就是在学习过程中发现问题的能力，有勇气提出问题，并找到解决问题的办法。让他们永远有一颗“十万个为什么”的心。当代素质教育要求学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者、合作者和组织者。这就要求教师要有勇气把课堂还给学生，让学生独立探索，主动合作，有一双善于发现的眼睛。

一、设置问题情境，激发学生兴趣

想象一下如果給你两个选择：一个是自己感兴趣的东西，一个是自己不感兴趣的东西，我相信很多人会毫不犹豫地选择自己感兴趣的东西。在教学过程中，课程知识是死的，而人是活的。知识像海洋一样无边无际，但我们可以选择我们想要学习的。兴趣是一切学习动力的源泉。如果学生参加同样的课程，日复一日，老师每天讲课的步骤相同，没有任何创造力，学生每天都是机械地配合老师完成这节课的目标，随着时间的推移，他们必然会很烦。……