翻转课堂及其在初中英语教学的可行性分析

于霞

【摘要】CLASSROOM  MODEL，源于美国，这种教育模式近自从被引入中国就受到教育界的广泛关注。翻转课堂颠覆了传统老师讲课模式，充分利用了课堂教学的时间，促进了学生的自主性学习与合作学习。随着教育深化改革的不断推进，新的教学模式打破了传统教学的局限，为了保证英语学科的质量和效果;改革者需要对教学模式进行不断优化创新，初中英语翻转课堂成为了以学生为主体的一种新型课堂模式，它让学生成为了课堂的主人公，因而促进了英语教学的有效性和效率。

【关键词】翻转课堂  初中英语教学  可行性分析

翻转课堂主要是将传统的课堂教学模式颠倒过来，因此也称之为“颠倒课堂”。初中英语课程是中等教育中重要的课程之一，一线英语教育工作者一直在探索和研究强化初中英语教育效果的方法和措施。新的课堂模式是以学生为主体的教学，可以加快教学的节奏更加灵活和轻松。初中英语作为一门非思维体系的外语学科，不像数学或者物理那样逻辑性和抽象性那么强，更多的是偏认知理解。经过长时间的实践初中英语翻转课堂模式已逐渐取得重大突破。

一、翻转课堂的意义和特征

（一）翻转课堂的意义

翻转课堂是一种完全不同于传统课堂方式的教学模式，学生变为主角，而教师变为辅助。如今，翻转课堂已经应用到了很多初中教学上，而学生和教师也渐渐适应这种新奇的课堂模式。“90”后和“00后”的学生们比较喜欢创新化的课堂氛围，死板和枯燥的学习环境会让他们失去学习的欲望。……