小学数学低年级教学中如何培养学生的倾听能力

王爽

【摘要】在小学数学课堂教学的过程中，需要小学生集中注意力，将注意力放在教师的讲授知识的过程中，这样可以更好地倾听与学习课堂教学内容。低年级学生要想拥有良好的倾听能力，需要拥有较强的注意力。然而在小学低年级阶段，小学生正处于对事物十分好奇的时期，在数学课堂中难以集中注意力，他们的注意力容易被一些新奇的事物所吸引。

【关键词】小学数学;低年级;倾听能力;教学策略

在小学数学课堂教学中，教师可以针对教学内容适当地进行情境教学，吸引学生的兴致和注意力，调动他们倾听的积极性与主动性。针对低年级学生较为活跃的心理特点，小学数学教师可以通过结合他们的兴趣创建合适的场景，提升他们倾听的兴致，使得他们能够有效地倾听课堂教学内容。因此，小学数学教师可以在课堂教学中，使用一些对他们来说较为新奇的事物，进行情景化的教学活动，吸引学生倾听的兴趣。

一、营造平等的和谐的倾听氛围

通过实践可以证明，学生在輕松，平等，有趣的课堂氛围中，对知识的接纳程度更好，这样也可以让学生愿意积极主动的学习。但是教师需要注意，不能每次上课只提问那一小部分同学，而忽略了一些平时内敛不积极的同学，这样会更加打击他们的自信心，不利于他们的学习和成长。教师同样也不能一直只自己站在讲台上讲课，而不和同学们互动，这样会让课堂变得枯燥乏味，让学生更加不能集中注意力。……