历史核心素养下的初中历史深度教学研究

高斌

摘  要：核心素养在初中历史课程中占据着非常重要的地位，开展初中历史深度教学，需要核心素养的支撑。教师应该关注历史教学的发展，将历史教学放到更高的地位。文章主要是在历史核心素养下的初中历史深度教学进行研究，希望能给教育者提供一些借鉴。

关键词：历史;核心素养;初中;历史深度教学

深度教学的主体是学生。学生学习知识都会温故知新，将新学的知识与已学的知识联系起来，从而适应知识结构的需要。学生在历史课程中需要不断获取知识和素养，教师在历史知识的讲授中就要对知识框架进行调整，从而加深学生对历史知识的理解，最终找到学生喜欢的形式传递给学生。在素质教育的进程中，核心素养得到了不断的发展，从而推动了历史课程教学的变革。在全新的教育环境中，教师要注重提升学生的历史学科核心素养，在历史学科核心素养下，历史知识的讲授正在由以往地注重考试表面化教学，转变为对历史知识深刻理解的深度教学。教师应该紧跟时代发展的趋势，研究怎样在核心素养的背景下开展历史深度教学，针对学生的学习能力进行系统培养。教师要准确认识和把握深度教学中的知识，推动历史课程的变革，将核心素养与深度教学整合起来。

一、从整体上把握知识体系是前提

学生在学习历史知识时，从整体上把握知识体系才是学生学习历史知识的前提，另外也是培养学生核心素养的关键。……