基于新时期教学视角，实现小学语文整本书阅读教学

曹国娟

【摘要】在教学改革体系下教师要主动完善教学环节，更新课堂中使用的策略，为学生创建优秀氛围基础，让学生主动参与课堂互动，提升学习成效。因此，在小学语文课堂内，教师要重视方法的变革，可以推行整本书阅读教学策略，让学生基于阅读视角不断拓宽自身的眼界。阅读会使学生养成细细品味文字、体会文字的习惯，增强学生的文字审美意识，有助于教师完成语文知识的拓展。此外，教学是强化学生学习素养的主要方式。基于此，文章中主要分析了新时期的小学语文课堂实现整本书阅读教学的方案。

【关键词】新时期;小学语文;整本书阅读;引导方式;分析

前言：整本书阅读教学是教育专家提出的新鲜模式，教师在语文课堂中引进此方法会让学生形成独到的阅读视角。在实际推行过程中，教师要了解语文课堂基本教学现状，同时了解学生的实际能力，配合教师的相关引导，让学生生成阅读积极性，改变传统模式中学生抗拒阅读的问题。再者，教师应认识到兴趣为探索万物的源泉，因此在相关策略的推进过程中，首要的关键点是激发学生的兴趣。

一、优化教学模式，激发学生的整本书阅读兴趣

兴趣是学生参与学习和探索的动力。教师在认识到上述内容之后要尊重学生的个性化差异，根据其不同喜好推荐学生完成不同的文章阅读。如：根据学生的特征可以让其阅读歇后语或不同的科技类型文章、天文类型文章、名人传记等。……