广告文案教学中审美能力的培养策略

郑昕 王坚

摘  要：如今处于大数据背景下，广告文案的用途十分广泛，对于从业人员也有着极高的要求。对此，广告人才必须要具备过硬的专业水平和审美能力，才能较好地胜任该工作。基于此，本文以如何在广告文案教学中培养学生的审美能力为重点进行分析，望对相关人员有所帮助。

关键词：广告文案;审美能力;培养策略

王世德曾说过：“给顾客欣赏一件赏心悦目的艺术品，让欣赏者被吸引，决定悦耳悦目，情绪舒畅，魂牵神驰，陶醉在审美境界和艺术氛围中，不知不觉，潜移默化，受到了感染熏陶，自然而然地对某个企业、商品产生了好印象，经久不灭，永远难忘，到需要时自然就想到去买这个企业的这个商品;甚至自己在使用方面并不需要这个商品时，也要去买这个商品，主要是为了满足自己的审美需求。”由此可以看出，在广告文案教学中，教师需要着重培养学生的审美能力，丰富教学内容，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，从而提高学生的专业水平。

一、广告文案的概念和特征

（一）广告文案的概念

所谓的广告文案是由20世纪90年代中国港台地区流传而来的。但对于“广告文案”的概念看法却大不相同。樊志育先生认为“广告文案就狭义而言，系指广告里的文字或语言;若从广义而言，凡是刊載于印刷媒体的广告，不论文字或图解，均属之。”由此可以看出，对于广告文案的概念有着上诉两种看法。一种认为广告文案便是广告作品的所有，由广告创作而组成的相关内容，将其赋予了视觉和听觉要素。……