自主、合作、探究式学习在高中英语课堂教学中的应用

刘长莲

摘 要：随着教育课程的不断变化和变革，教师的教学方法也要相应的发生变化才能更好的提高教学的质量和学生学习的水平，新课标改革开放以来是提出了全方位发展学生的思维和个性拓展方面，坚持“一切为了每一位学生”教学理念和尊重以学生为主题的研究的教学方式。合作共赢的英语教学模式，从中体现了当前新型的教学模式中的优缺之分。在传统模式的英语方式下，老师是课堂教学中的主导力量，很多的老师只注重形式上的教学，而对于教学方法上的创新，则也很少应用或者忽视。文章基于对当前高中英语课堂教学的现状进行分析和探讨，总结出了相关高中英语教学所出现的问题，并对教师如何更好地开展自主、合作、探究式学习的教学工作展开深入分析和探讨，帮助教师在科学的教学理论指导之下实现教学的进步与改进。

关键词：自主;合作;探究式学习;高中英语;教学应用

引言：对于高中英语的学习，如果学生在小学、初中阶段的基础薄弱，那么学起来就比较困难。在高中阶段学习中，英语偏科是一和严重的现象，很多的学生对学好英语都表示比较头疼，甚至产生了抵触的心理情绪，高中课程应对紧张，学习的时间比较少，有的学生为了有更多的时间来备考都放弃了英语的学习时间转而学习其他科目。英语是中学生学习的重要课程，是三大主要重点科目之首，卷面上的成绩在高考中占据绝大部分的分数之差，可以直接影响了学生将后的升学率，因此学生想要考上好的大学，必须必须重视英语的学习，杜绝偏科现象。……