纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

王恒珩

摘  要：线上教学是现在新的教学手段，与传统的教学相比，在教学空间和地点上都具有不可比拟的优势。但是，其所产生的教学效果，又是一个新的话题，如何让线上教学取得良好的效果，是急需解决的问题。

关键词：网络教学;语文学科;教学效果;教学手段

网络教学，对于大部分人来说，都是一次新的尝试。语文是一个以文字感知为基本线索，师生在教与学的过程中，发生思想碰撞，最终达成共识的学科。网络教学缺乏这种氛围，如何达成教学目的，就是我们在网络教学中需要思考的问题。迄今为止，网络教学已经进行了将近50天，在这个摸着石头过河的过程中，笔者梳理了以下简单但不够成熟的教学案例，以期参考：

一、课前准备

网络教学课前两分钟的作用类似于我们传统课程时的教师候课，其作用可能更大。网络直播有太多客观不可控制的因素，提前上线可以调试好网络的质量，尽可能的保证学生在上网课时的质量，不因为网络不流畅而出现中途停滞。这个阶段学生上线以后也可以尽快进入状态，给学生一个思考的时间。

二、课堂教学

（一）课前两分钟演讲

由于语文课的特殊学科特点，语文教学既承担着传授知识的任务，更承担着文化传承和对学生正确三观引导的任务，课前的演讲基本都在每个语文老师的课堂常规项目，它给了学生一个表达自己的机会，教师给予适当的引导，对于学生的表达和深度思考提升可以收到不可替代的作用。……