探讨高中政治教材的转变及其对教师教学的启示

王超

摘要：随着时代的发展，教育不断地在进步，教材的内容、教师的教学策略都在不断地发生着变化。为了适应时代的发展，培养更符合社会发展的人才，高中政治教材进行了转变，为了适应教材内容的改变，教师不断改进自己的教学模式，培养更加符合要求的学生。本文就高中政治教材的转变及其对教师教学的启示进行探讨，结合当今的时代特点，分析新旧教材的转变原因，给教师教学模式提出建议，从而不断提高学生学习效率，提高学生的学习成绩，从而培养符合社会发展需求的人才。

关键词：高中政治;教材转变;教师教学;启示

高中政治知识点多且杂，高中学生在高三政治复习过程中，如果不注意知识点的系统性，不注意框架的构建，那么在复习过程中将会使得政治复习效率低，影响学生的学习成绩。好多学生在复习时，对知识的掌握不透彻、知识框架没有建立，使得其在复习的过程中，出现耗费时间而没有效果的现象，这就使得学生的时间得不到充足的利用。因此，教师要针对学生出现的这种情况，对学生存在的问题进行分析，采取相应的解决措施，帮助学生更好的进行复习，从而提高学生的学习成绩。同时教师要对政治教材进行分析，改变自己的教学模式，提高学生的复习效率。

一、新旧高中政治教材的变化

（一）由注重“封闭性”内容转向注重“开放性”内容

由于受传统思想的影响，旧的政治教材内容以一种封闭式、固定式的形式展现出来，使得教师在教学过程中，按照书本的知识内容，填鸭式教学，以一种固定的教学模式进行教学，这就使得学生只是单纯的进行知识教学。……