浅谈新时期初中计算机教学中趣味性教学的策略

赖金凤

摘要：随着现代化社会的不断发展，新课改不断改进的大环境下，对初中计算机教学的趣味性提出了更高的要求，运用合理、科学的趣味性教学的方式，从而来提升初中学生对计算机课程的兴趣，提高初中生自主思考探究计算机知识的能力，并具备计算机实际应用能力。本文分析了初中计算机教学中趣味性教学的重要性以及策略，具有现实意义。

关键词：初中;计算机教学;趣味性教学

引言

当今社会，计算机多媒体已成为了人们生活中必不可少的工具，新时期学生的计算机素养必须满足互联网时代的发展需求，因此，初中计算机教学过程中，教师需要重视教学方式的改变和创新，增强计算机教学的趣味性，使学生在学习计算机知识的过程中具备一定的积极性和主动性，促使学生计算机应用能力的提高。由于计算机课程是一门具有较强的实践性、综合性、技术性的课程，学生对其产生兴趣的同时也可培养初中生的创新能力和思维构建能力，完全符合学生全面发展的需求，因此，加强初中计算机教学的趣味性应得到一定的重视。

1初中计算机课程趣味性教学的重要性

众所周知，初中生正处于青春期阶段，所以他们对枯燥、呆板的事情是完全无法提起学习兴趣的。但是初中阶段学生性格鲜明，他们喜欢冒险、具有着强烈的好奇心，对新事物有较强的求知欲望。因此，计算机教室在教学过程中，要想真正使趣味性教学发挥其优势，就要不断激发初中生的好奇心，使好奇心为学习兴趣做基础，随后在把趣味性教学法有效融入到课堂教学中，改变传统计算机课堂的种种弊端，为学生营造轻松、和谐的学习环境。……